五四致“新青年”教师

青年教师，你好！

今天是五四青年节，首先祝你们节日快乐！

在安庆这个地方迎接“五四”青年节，很有意义。因为安庆有一位“永远的青年，”他就是《新青年》的创办人陈独秀先生。新华社今年的五四致辞——《致青春 致未来》，就以陈独秀先生为例，谈“何为青春？”“何为新青年？”。

何为青春？自日本归来的陈独秀，在一场江南春雨，萌生了创立《新青年》以启蒙中国青年的想法。这就是蓬勃飞扬的青春。

何为新青年？百年前的五四运动，中国最优秀的年轻人奋起救国，为中国之富强，虽万死而不辞……毛泽东28岁参加中共一大，周恩来23岁参加中国共产党，邓小平18岁参加旅欧中国少年共产党……他们就是胸怀理想、艰苦实干的新青年。

陈独秀先生说，“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身”。青年教师之于学校、之于教育、之于国家，也正如新鲜活泼细胞之于身体。未来的你们，会在不同程度上决定了学校的未来，教育的未来，国家的未来。而未来的你们，则在今天的你们的手上慢慢被塑造出来，由你们的理想、努力、实践、探索……塑造。

一个青年老师要怎样去创造未来的自己，或者说，我们要创造怎样的自己呢？这可能是我们每一位青年教师——或许不仅仅是青年教师——当下乃至今后一直要去思考的重要命题。在此，我向你们推荐一个人的一篇文章，这个人是苏霍姆林斯基，这篇文章是他的名作《给教师的建议》中的《致未来的教师》。青年属于未来，致未来的教师，某种意义上就是写给青年教师的。

苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家，是苏联教育思想的集大成者。他并不是一个坐在书房里的研究者，而是始终站在教学、办学第一线的教育实践者。1939年，21岁的青年苏霍姆林斯基毕业于一所师范学院的函授部，从此走上了教学岗位。1948年，30岁的青年苏霍姆林斯基担任家乡一所农村中学——巴甫雷什中学的校长，直到去世。苏霍姆林斯基当校长很特别，不仅兼任教学工作，还继续担任班主任，一刻也没有离开过学生。可以说，他所有的教育思考，都来自最真实的观察。而那所普通的农村中学，也因为苏霍姆林斯基而成为教育史上的最重要的学校之一。

苏霍姆林斯基教育思想的核心是人道主义。他有一本书，名字就叫《要相信人》。书中提出“应当对人，对他身上的良好开端具有无限的信心”，很有点像中国古代孟子的性善说。他的思考，闪耀着理想主义的光彩，充满着美好的诗意。我读他的书时，经常感到自己是在阅读普希金、阿赫玛托娃的诗歌。

他谈人生的意义，是这样说的。“人生下来，并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪地消失。人生下来是为了在自己身后留下痕迹——永久的痕迹”

“要理解这样一个真理：我们来到世上，又会离开人世，而且再也不会回到人世间；世界上有最大的欢乐——人的诞生，也有最大的痛苦——人的死亡。真正理解这一真理，才会使人成为聪明的思想家、成一个在智力、精神、心灵和意志方面都富有教养的思想家。”

前几天听一位老师上林觉民《与妻书》，林觉民从对自己妻子的挚爱出发，把生命奉献给了为他人的革命事业，令人敬佩。但是，我们也不禁想问，为什么那样细致的爱，却能产生巨大的力量？在苏霍姆林斯基那里，我们找到了答案。他说，“没有精细和柔弱，那种真正心灵上的坚定、勇敢、对原则的忠诚是不可想象的。”正是因为那种柔弱的爱，人才会有真正的坚定、勇敢。我想，理解了这句话，我们或许也就能对一百年前的那群新青年们，有更深刻的理解。

最后，分享《致未来的教师》的一段文字：

未来的教师，我亲爱的朋友！在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。学习不是知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。

你是明天的教师。请记住，每一个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们。要是我们也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们就好了！那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。

再次祝大家青年节快乐！

准确地说，这是一个属于新青年的节日！新青年是指向精神的萌发的。有新的思想、新的探索、新的创造的人，就是新青年。

新青年可以是现在的你，也可以是将来的你。这取决于你的理想、你的道路、你的选择。

只是青年教师还远远不够，我们还要做“新青年”教师，要努力做“永远的青年”！